Case Study

国立大学情報工学科

100名規模のプログラミング演習で自動採点を導入。教員の採点負荷を大幅削減し、学生への個別フィードバックの質を向上させた事例。

背景と課題

情報工学科の「Web開発演習」では、120名の学生がフルスタック開発の課題に取り組んでいました。教員2名とTA3名で採点を行っていましたが、課題提出のたびに数日間を採点に費やす状況が続いていました。評価基準のブレや、フィードバックの質のばらつきも課題でした。

「自動採点のおかげで、これまで数日かかっていた採点作業がほぼゼロになりました。その分、学生への個別指導やオフィスアワーでの質問対応に時間を使えるようになり、教育の質が明らかに向上しました。」
— 情報工学科准教授

「提出するとすぐにフィードバックが返ってくるので、何が悪かったのかがすぐ分かります。特にパフォーマンス評価で、自分のSQLが非効率だったことに気づけたのが大きかったです。」
— 情報工学科 3年生

導入のご相談から、カリキュラム設計、カスタム課題の作成まで。まずはお気軽にお問い合わせください。

Case Study

100名規模のプログラミング演習で自動採点を導入。教員の採点負荷を大幅削減し、学生への個別フィードバックの質を向上させた事例。

「自動採点のおかげで、これまで数日かかっていた採点作業がほぼゼロになりました。その分、学生への個別指導やオフィスアワーでの質問対応に時間を使えるようになり、教育の質が明らかに向上しました。」
— 情報工学科准教授

「提出するとすぐにフィードバックが返ってくるので、何が悪かったのかがすぐ分かります。特にパフォーマンス評価で、自分のSQLが非効率だったことに気づけたのが大きかったです。」
— 情報工学科 3年生

導入のご相談から、カリキュラム設計、カスタム課題の作成まで。まずはお気軽にお問い合わせください。